四川师范大学教科院教授李松林:善用短视频,

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摘要:四川师范大学教科院教授李松林 9月26日,抖音在四川成都举办“全面发展-未成年人网络权益保护”研讨会。据悉,此次研讨会是抖音未成年人保护专项行动“未成年人网络权益保护专

四川师范大学教科院教授李松林

9月26日,抖音在四川成都举办“全面发展-未成年人网络权益保护”研讨会。据悉,此次研讨会是抖音未成年人保护专项行动“未成年人网络权益保护专线”(后称“专线”)全国巡回研讨的第3场。研讨会上,与会专家和媒体就保障未成年人用网安全、提升未成年人网络素养展开讨论。

关于未成年人的网络权益保护,四川师范大学教科院教授李松林提出了三个问题:第一,今天的未成年人有没有网络使用的权利?第二,这种权利的边界在哪里?第三,在边界范围内,如何确保未成年人从网络使用中真正受益?

李松林表示,每一代人都有一段路由他们自己跑,每一代人都有自己的生活环境、成长环境。对今天的未成年人而言,网络环境就是他们无法回避,甚至是无法选择的生活环境。他们生于、长于网络环境中,也在网络环境中发展。从这个角度来看待,未成年人使用网络既是一种权利,也是他们生存发展的内在要求。

李松林提出,根据他对未成年人网络使用情况的观察,不良用网习惯的产生原因可以分成四类:第一种是出于好奇心和新鲜感;第二种是因为学校生活枯燥,学习负担过重,未成年人希望在网络世界宣泄、发泄、释放自己情绪;第三种是由于在现实世界缺乏成就感,需要在网络里寻求自我补偿;最后一种是出于成为网络经济、网络财富创造者的一部分的期待。“基于此,我们必须确保未成年学生在网络使用过程中受益。保护未成年学生健康用网的权利,是我们工作的重中之重。”

据悉,为保障青少年安全健康用网,抖音已于日前上线了国内视频平台中最严格的青少年模式,保证平台14岁以下实名认证用户全部进入青少年模式,且无法自行退出。该模式下,用户每天只能使用抖音不超过40分钟,且晚22点至次日早6点不能使用。

此外,李松林认为,学校本身要有作为,要通过教育提升未成年学生的知识力、判断力、选择力、运用力,要让未成年学生把网络和信息变成自我发展和自我成长的资源、信息、媒介及手段。

本次研讨会上,北京师范大学教师教育研究中心以及中新网四川站、四川日报、四川广播电视台、四川新闻网、封面新闻、四川法治报、四川文明网、消费质量报、成都日报、红星新闻宣布加入抖音“专线”。抖音携手学术机构、媒体共同营造有利未成年人发展的网络生态。“未成年人健康上网不能成为‘独角戏',而应该成为‘交响乐'。”李松林说。

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文章来源:《哈尔滨师范大学社会科学学报》 网址: http://www.hebsfdxshkxxb.cn/zonghexinwen/2021/1010/1513.html



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