初等教育论文_从教材编写研究去促进教材高质量

文章目录

1 教材编写的理论研究

1.1 小学数学教材比较研究

1.2 小学数学教材编写政策和理论研究

2 教材编写前的研究： 总体设计

2.1 学习研究《课标》

2.2 教材顶层设计

    2.2.1 教材编写指导思想

    2.2.2 教材总体内容安排

    2.2.3 教材框架设计和课时安排

    2.2.4 教材难易度把握

    2.2.5 编写体例格式设计

    2.2.6 教材编写特色

3 教材编写中的研究： 编写实施

3.1 教材内容的研究和编写

3.2 教材特色栏目

    3.2.1 创设课堂活动特色栏目

    3.2.2 创设“你知道吗”

    3.2.3 关注农村、 关注西部、 关注三峡

    3.2.4 设计独具特色的综合与实践活动

4 教材编写后的研究： 反思及完善

5 结 语

文章摘要:教材建设是国家事权,必须体现国家意志,体现党的教育方针和国家有关政策的要求.教材编写要根据国家学科课程标准的要求,围绕立德树人根本任务,符合学生的年龄特征和认知规律,符合学生的可接受性和循序渐进规律.本文从教材的比较研究、政策研究和理论研究入手,并以西师版小学数学教材为例,探析了从教材编写研究入手,如何促进小学数学教材高质量发展.教材编写研究贯穿在教材编写的整个过程,教材编写前要进行教材编写的总体设计,既要根据国家义务教育数学课程标准的要求安排好整体内容和各册内容、确定教材的难易度,还要设计本套教材的特色;在教材编写中要根据教材编写的总体设计不断完善,不断推进教材的编写;在教材编写后要根据教材使用反馈的意见进行反思,再修改、再完善.

文章关键词:

项目基金:《哈尔滨师范大学社会科学学报》 网址: http://www.hebsfdxshkxxb.cn/qikandaodu/2022/0108/1701.html